KWIECIEŃ

Tydzień 1: Dbamy o zdrowie
Tydzień 2:  W teatrze
Tydzień 3: Zwierzęta domowe
Tydzień 4: W gospodarstwie

Zamierzenia dydaktyczne —> TUTAJ

CZERWIEC

1. Moje zwierzątko

• Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności
• Wdrażanie do opieki nad  zwierzętami domowymi.

• Wdrażanie do bezpiecznej zabawy ze zwierzętami.

 

2. Mam przyjaciela

•  Uwrażliwianie na drugiego człowieka,
• Poznanie różnych zawodów i funkcji społecznych

• Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów.

 

3. Kolory lata

• Poznanie kolorów lata, segregowanie i porównywanie kolorów
• Rozwijanie umiejętności orientowania się w przestrzeni i w schemacie własnego ciała
• Wdrażanie do właściwego ubierania się zgodnego z panująca temperaturą i warunkami atmosferycznymi na dworze

 

4. Wakacje już blisko

• Poznajemy wakacyjne sporty, wakacyjne miejsca
• Wdrażanie do bezpiecznych zabaw podczas wakacji
• Kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej – kolejność czynności

 

5.  Do widzenia przedszkole – już wakacje

• Powtarzamy zasady bezpiecznych wakacji
• Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmianą pory roku

• Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności.

---

MAJ

1. Polska moim domem

• Przypomnienie symboli Polski.
• Wzbogacanie wiedzy dzieci na temat Polski oraz rozwijanie uczuć patriotycznych.

2. Jak powstaje książka?

• Zachęcanie do domagania się czytania dzieciom książek.
• Poznanie zasad korzystania z książek
• Kształcenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.

3. Na łące

• Poznanie mieszkańców łąki.
• Wdrażanie do właściwego ubierania się zgodnego z temperaturą i warunkami atmosferycznymi na dworze.
• Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności.

4. Mama i Tata

• Wdrażanie do okazywania szacunku członkom rodziny.
• Wdrażanie do pamiętania o bliskich z okazji różnych świąt.

---

KWIECIEŃ

1. Wielkanoc

• Przypomnienie zwyczajów świątecznych.
• Rodzinne święta – rodzinny czas, wzmacnianie więzi rodzinnych.
• Robimy ozdoby wielkanocne.
• Rozwijanie sprawności fizycznej, dbamy o zdrowie.

2. Na wsi

• Zapamiętanie cech, nazw zwierząt, prac polowych typowych dla gospodarstwa wiejskiego.
• Poznajemy na czym polega praca rolnika.
• Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności.
• Przeliczanie, przyporządkowanie do odpowiednich zbiorów.

 

 

---

MARZEC

1. Oznaki wiosny

• Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmianą pory roku.
• Zapamiętanie cech typowych dla wczesnej wiosny: zmienna pogoda, pierwsze kwiaty, pąki liściowe na drzewach.
• “W marcu jak w garncu” – poznanie przysłowia, rozumienie co się dzieje z pogodą w marcu.
• Nauka wiosennych piosenek, ilustracja ruchem.

2. Wszystko rośnie

• Od ziarenka do kwiatu.
• Wdrażanie do opieki nad hodowlą w kąciku przyrody, systematycznej obserwacji i wyciągania wniosków na podstawie jej wyników.
• Dbamy o zdrowie, odpowiedni ubiór.
• Ruch to zdrowie – wdrażanie do udziału w zabawach ruchowych.

3. Pracowita wiosna

• Czas na wiosenne sprzątanie. Poznanie odpowiedniego sprzętu.
• Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności.
• Rozwijanie umiejętności orientowania się w przestrzeni i w schemacie własnego ciała.
•   4. Witamy Wiosnę.
• Przypomnienie jakie są oznaki wiosny.
• Piosenka “Maszeruje wiosna” oraz topienie marzanny.
• Uwrażliwianie na piękno zmieniającej się przyrody.

5. Święta tuż, tuż

• Poznanie zwyczajów wielkanocnych
• Kształtowania poczucia więzi rodzinnych poprzez obchodzenie świąt religijnych – poznanie zwyczajów wielkanocnych.
• Rozwijanie  twórczości plastycznej.

---

LUTY

1. Zimowe zabawy

• Wdrażanie do właściwego ubierania się podczas zimy i przedwiośnia.
• Kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej – kolejność czynności.
• Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności.
• Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.

2. Kiedy patrzę w niebo

• Uświadamianie następstwa dnia i nocy.
• Rozwijanie umiejętności orientowania się w przestrzeni i w schemacie własnego ciała.
• Poznanie i poszerzanie wiedzy o planetach, kosmosie.
• Obserwacja nieba podczas spacerów.

3. Nasze ulubione baśnie

• Rozumienie czytanego tekstu i konstruowanie wypowiedzi podczas rozmów o ulubionych książkach.
• Poznanie różnych baśni i bajek. Rozwijanie zainteresowań czytelniczych.
• Walentynki – przyjaźń to ważna sprawa.
• Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów.

4. Dawno temu

• Poszerzanie wiedzy na temat dinozaurów i jak to kiedyś było.
• Twórcze działania plastyczne, usprawnianie małej motoryki.
• Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów.

---

STYCZEŃ

1. Skok w Nowy Rok

• Witamy Nowy Rok
• Uświadamianie następstwa pór roku.
• Poznajemy kalendarz, Dni tygodnia
• Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmianą pory roku.
• Nauka piosenek. Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-ruchowych.

2. Babcia i Dziadek. Karnawał.

• Wdrażanie do pamiętania o najbliższych przy różnych okazjach, np. Dzień Babci i Dzień Dziadka
• Wdrażanie do okazywania szacunku najbliższym (babci i dziadkowi).
• Dzień Babci i Dziadka . Uwrażliwianie na piękno sztuki teatralnej, obcowanie ze sceną. Występ.
• Rozwijanie umiejętności klasyfikowania według jednej cechy; kontynuowania rytmów dwuelementowych.
• Karnawał – Balik. Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.

3. Biało dookoła

• Zapamiętanie cech typowych dla zimy.
• Kształtowanie nawyku pomagania zwierzętom w przetrwaniu zimy.
• Wdrażanie do bezpiecznej zabawy z wykorzystaniem sprzętu w ogrodzie przedszkolnym.
• Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów.
• Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.

4. Zimowe zabawy

• Wdrażanie do właściwego ubierania się podczas zimy.
• Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności.
• Rozumienie istotności bezpiecznej zabawy podczas zimy.
• Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów.
• Rozwijanie manualne podczas prac techniczno – plastycznych.

---

GRUDZIEŃ

1. Świąteczne pocztówki – Listonosz

•  Piosenka “Mikołaj jedzie samochodem”, Spotkanie ze św. Mikołajem, odliczamy do Świąt Bożego Narodzenia.
• Poznanie zawodu listonosza oraz górnika – kształcenie uważnego słuchania tekstów.
• Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej – zabawy z sylabami
• Zachęcanie do udziału w różnego rodzaju akcjach charytatywnych na rzecz innych osób lub zwierząt.
• Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów.

2. Zima tuż, tuż

• Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmianą pory roku.
• Zapamiętanie cech typowych dla zimy: śnieg, mróz, zawierucha.
• Wdrażanie do opieki nad zwierzętami, regularne dokarmianie ptaków.
• Udział w teatrzyku, wdrażanie do uważnego słuchania, poznanie zasad zachowania się w Teatrze.
• Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.

3. Choinkowe ozdoby

• Kształtowanie przywiązania do tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia
• Twórcze działania plastyczne, usprawnianie małej motoryki.
• Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych.
• Poznanie różnych technik prac plastyczne, wykorzystanie różnych materiałów.
• Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów

4. Świąteczne zwyczaje

• Kształtowanie przywiązania do tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia
• Poznanie różnych tradycji związanych z Bożym Narodzeniem
• Przygotowanie i przeżywanie Jasełek i Wigilijki.
• Uświadomienie wartości rodziny, posiadania przyjaciół.
• Śpiewanie świątecznych piosenek i kolęd. Radosne oczekiwanie na Święta Bożego Narodzenia.

---

LISTOPAD

1. Moja rodzina

• Poznawanie członków rodziny i ról pełnionych przez nich. Dzieci opowiadają o swojej rodzinie.
• Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.
• Dostrzeganie wartości rodziny, przynależności do rodziny.
• Uwrażliwienie na  pomoc swoim bliskim.
• Rozwijanie umiejętności  orientowania się w przestrzeni.

2. Pada i pada

• Zapamiętanie cech typowych dla późnej jesieni: szarugi jesienne, deszcz.
• Wdrażanie do właściwego ubierania się zgodnego z porą roku.
• Rozwijanie sprawności fizycznej.
• Rozwijanie sprawności plastycznej, manualnej paluszków.
• Uwrażliwianie na przynależność do Ojczyzny, poznanie i nauka Hymnu Polski.

3. Jesienne malowanie

• Uwrażliwianie na piękno przyrody, poznanie kolorów jesieni.
• Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmianą pory roku.
• Kształcenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.
• Twórcze działania plastyczne, usprawnianie małej motoryki.
• Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych.

4. Ubrania na zimne dni

• Wdrażanie do właściwego ubierania się zgodnego z porą roku.
• Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów
• Zachęcanie do  samodzielnego ubierania się.
• Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.
• Dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie.

---

PAŹDZIERNIK

1. Jesienne warzywa

• Rozpoznawanie i nazywanie wybranych warzyw, rozróżnianie ich za pomocą wzroku, dotyku, węchu.
• Rozpoznawanie i nazywanie wybranych owoców po wyglądzie, kształcie i kolorze.
• Rozwijanie wrażliwości na świat przyrody.
• Wyrabianie sprawności i zwinności ruchowej oraz reagowanie na umowne sygnały.
• Rozwijanie sprawności manualnej paluszków.

2. Jesień w parku

• Poszerzanie wiedzy na temat zwierząt mieszkających w parku.
• Poznanie różnych darów jesieni i rozpoznawanie ich.
• Przeliczanie w zakresie do 3, klasyfikowanie według jednej cechy.
• Dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie – kolory jesieni.
• Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.

3.  Las jesienią

• Poszerzanie wiadomości na temat zwierząt mieszkających w lesie.
• Doskonalenie łączenia ruchu ze śpiewem, piosenka “Jeżyk i liście”.
• Dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie.
• Uwrażliwianie na zwierzęta, które przygotowują się do zimy.
• Rozwijanie sprawności fizycznej poprzez zachęcanie do zabaw ruchowych.

4. Przygotowania do zimy

• Uwrażliwianie dzieci na dobro zwierząt i pomoc w zimie.
• Poszerzanie wiadomości na temat robienia zapasów na zimę przez zwierzęta i ludzi.
• Uwrażliwianie na piękno jesiennej przyrody.
• Promowanie zdrowego stylu życia i odżywiania się.
• Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych.

---

WRZESIEŃ

1 . W przedszkolu

• Kształtowanie poczucia przynależności do grupy.
• Budowanie między dziećmi relacji pełnych ciepła i wzajemnej akceptacji.
• Wdrażanie dbałości o ład i porządek w swoim otoczeniu.
• Rozumienie oraz przestrzeganie zasad w naszej grupie. Poznanie kodeksu przedszkolaka, rozpoznawanie symboli na tablicy.
• Wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa. Bezpieczeństwo w sali, w łazience i na placu zabaw

2 .  Droga do przedszkola

• Uświadomienie wartości rodziny, swojego domu. Rozpoznawanie drogi do domu.
• Poznawanie podstawowych zasad poruszania się pieszego.
• Wdrażanie do zachowania bezpieczeństwa na drodze. Wdrażanie do zachowania bezpieczeństwa na placu zabaw. Kształtowanie postawy odpowiedzialności za własne bezpieczeństwo.
• Uwrażliwienie dzieci na zachowanie ostrożności w kontaktach z nieznajomymi. Zapoznanie dzieci z numerami alarmowymi.
• Poznanie zawodu policjanta. Wzbudzanie zaufania do przedstawicieli służb.

3 .  Oto ja – witam Jesień

• Kształtowanie orientacji w schemacie własnego ciała.
• Doskonalenie czynności samoobsługowych związanych z higieną.
• Wyrabianie ogólnej sprawności ruchowej dzieci.
• Zapoznanie dzieci z pojęciem mijającego czasu, pór roku.
• Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie jesienią i wiązanie tych zmian z aktualną porą roku.

4. Jesienne owoce

• Rozpoznawanie i nazywanie owoców (jabłko, gruszka, śliwka).
• Rozumienie znaczenia jedzenia owoców dla zdrowia.
• Doskonalenie zmysłu dotyku, węchu i smaku.
• Uwrażliwienie dzieci na piękno jesiennego krajobrazu.
• Zachęcenie do jedzenia owoców pod różnymi postaciami. Wdrażanie do mycia owoców przed jedzeniem.