szczegółowy rozkład dnia

–         rozmowy indywidualne z przychodzącymi dziećmi;

–         zabawy dowolne w kącikach zainteresowań – zabawy tematyczne, zabawy konstrukcyjno-manipulacyjne, swobodne zabawy muzyczno-ruchowe, zabawy kołowe ze śpiewem;

–         zabawy w przy stoliczkach w małych grupach – układanie układanek, puzzli, rysowanie;

–         prace porządkowe w sali.

–         zabawy integrujące grupę;

–         zabawy dydaktyczne, plastyczne, matematyczne;

–         utrwalanie poznanych wierszy, piosenek;

–         czynności higieniczno-pielęgnacyjne przed i po posiłku;

–         nakrywanie i sprzątanie ze stołów;

–         śniadanie.

–         religia (poniedziałek i czwartek);

–         język angielski (wtorek i piątek)

–         realizacja projektu „Z kulturą mi do twarzy”;

–         innowacja pedagogiczna „W podróży po Europie”

–         zabawy przy stolikach w małych grupach;

–         zdobywanie przez dzieci różnorodnych doświadczeń ruchowych na świeżym powietrzu m.in. spacery, zabawy w ogrodzie przedszkolnym , obserwacje przyrodnicze;

–         przy niesprzyjających warunkach atmosferycznych, jak również niekorzystnym stanie jakości powietrza: zabawy i ćwiczenia ruchowe w sali z wykorzystaniem sprzętu gimnastycznego, zabawy ruchowe  z wykorzystaniem metod twórczych lub zabawy swobodne przy niewielkim udziale nauczyciela, gry i zabawy stolikowe, zabawy tematyczne, zabawy konstrukcyjne, swobodna działalność plastyczna, zabawy kołowe
i muzyczno-ruchowe;

–         praca indywidualna wspomagająca rozwój dziecka;

–         prace porządkowe.

–         zabiegi higieniczno-pielęgnacyjne przed i po posiłku;

–         nakrywanie i sprzątanie ze stołów;

–         obiad.

–         słuchanie opowiadań i bajek czytanych przez nauczyciela lub rodzica – realizacja akcji „Cała Polska czyta dzieciom”;

–         zdobywanie przez dzieci różnorodnych doświadczeń ruchowych na świeżym powietrzu m.in. spacery, zabawy w ogrodzie przedszkolnym, obserwacje przyrodnicze;

–         zabawy sprzyjające rozwijaniu aktywności własnej dziecka;

–         rozmowy indywidualne z dziećmi;

–         praca indywidualna wspomagająca rozwój dziecka;

–         zabawy dydaktyczne;

–         ćwiczenia i zabawy wspierające rozwój umiejętności z zakresu percepcji wzrokowej
i słuchowej;

–         zabawy dydaktyczne z wykorzystaniem tablicy interaktywnej;

–         zabawy ruchowe, muzyczno-ruchowe i kołowe ze śpiewem;

–         zabiegi higieniczno-pielęgnacyjne i czynności samoobsługowe;

–         kółko zainteresowań „Zumba”.

–         nakrywanie i sprzątanie ze stołów;

–         podwieczorek.

–         praca indywidualna wspomagająca rozwój dziecka;

–         prace porządkowe w sali.